9. 第九章 (第1/3页)
自我感动式的假努力！
这句话实在是太武断了，纯粹是污蔑！
向阳很委屈，情不自禁替宋媛，也替自己分辩道：“我们上课都有专心听讲，每天都会认真的记课堂笔记和划重点，作业也都按时完成，每次考试做错的题也会认真整理到错题集上，课余时间都会争分争秒的学习刷题，怎么会是假努力呢？”
赵娟拿出她的教科书、课堂笔记和错题集，尖锐地反问她：“你所谓的课堂笔记就是对老师的发言全盘记录？你所谓的划重点就是指全书都是重点？你所谓的错题集就是把所有错过的题全抄上去？”
摊开的教科书上红色记号笔画的直线、曲线和圈圈密密麻麻，补充的知识点占据了教科书的所有空隙。
而向阳精心记录的课堂笔记也是写的满满当当，每一个字都写的很端正圆润，字与字之间留的空隙等同，整体看起来很赏心悦目。
她从初一就开始整理错题集，累积到现在足足有四五个厚本子，每一页她都写的整洁干净，如果错别字太多她甚至会把整页撕掉重新誊抄。
向阳不明白这有什么问题。
“对啊。”她半是委屈，半是不解地质问赵姐：“我难道还不够努力吗？”
赵姐被气笑了，她没忍住撸了一把这傻孩子的头，真是傻得都有些可爱了。
如果是其他人这么自作聪明的犯蠢，赵姐是懒得说一句话的。她的人生信条就是莫与傻逼论短长。
可是向阳不一样。
这孩子是真的很渴望知识，也很努力。
只是因为所处环境不行，又缺乏靠谱人的引导，导致她太过迷茫，病急乱投医下就走进了误区。
普通人走进误区努力一会儿，发现没效果后就会换方法了。
可是向阳不一样。
她太有毅力，也格外坚韧，这是她超人一等的天赋，却在这时成了耽误她的绊脚石。
所以当她发现努力没效果后，她不会想着半途而废，她只会认为是自己还不够努力，从而在误区越走越远。
赵娟难得耐下性子，打算细细和向阳掰扯个清楚。
“那你记在笔记上的重点，每次考试都会考吗？”
那当然是不会的。她背的很多知识点考试从来没考过，相反，一些她没来得及背的知识点倒是经常考。
“那也不能不记下来呀。”向阳解释道：“这次不考，万一下次就考了呢。”
赵娟又想笑了。
她努力忍住了。
她觉得她现在就像是在教小朋友算加减法。
“那我问你，你要为那些可能会考的两三分知识点，牺牲掉每次都会考的一百多分的知识点吗？”
向阳：！！！
她震惊的睁大眼睛。
她突然明白过来了。
赵娟勾了勾嘴角。
还好，还不算太笨。
“你知道二八定律吗？这条定律适用于各行各业，体现到学习上就是，80%的学习结果其实只来源于20%的努力，的确有一些蠢货说什么狮子扑兔仍需全力，狮子可没那么傻，因为这分明是典型的高投入低收获，效率低不说，狮子很快就会被累死。”
赵娟点拨道：“所以你记笔记，要有重点的记，不能把老师讲的内容全部照搬，你只要记下老师讲的重点就行了。这才是高效率的学习法。”
向阳认真回忆了一下过去的课堂情况，然后有些纠结地说：“可是，可是我们的老师没怎么讲过重点啊，我要怎么知道哪些是重点啊？”
所有科目的老师上课都是念课本，然后再解释定理定义并让他们死记硬背，最后再讲一下课后作业，一节课就算结束了。
不对，也不是所有科目的老师。新来的许晓老师就会给他们划出重点背诵的诗词和课文。
赵娟：“......”
“你们学校的老师垃圾得超乎我的想象。”
赵娟本来想说让向阳统计每次考试的题型来确定重点，旋即她又想到了向阳学校那堪称送分题的出卷水平。
她：......难道划重点也要我自己来？
赵娟不禁悲从心来。
“唉，真是亏了，亏了，本来是占便宜才用廉价劳动力的。”
赵娟摇头唉声叹气了一会儿，又振作起来，“姐姐我要是能把你教出来，说不定还能发一篇论文，为我国的基础教育事业添砖加瓦。”
向阳似懂非懂地眨了眨眼睛。就听菩萨一样的赵姐对她说：“我给你划重点，你以后就照着重点找题做。”
向阳激动地都不知道要说些什么好了。
如果让她跟人吵架，她骂人的词一大堆，可是要让她说些“甜言蜜语”，她反而开始卡壳了。
最后，她只能干巴巴地车轱辘话：“谢谢您，实在是太谢谢您了......”
赵姐再次被她逗笑了。
“行了，真想要感谢我的话，就多考点分，让我将来的论文更有说服力一些。”
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