《任教第十年》转载请注明来源：七零文学网70wx.com
一早6：20，张校就进了校门。他习惯早到校园里转一圈，然后到食堂吃早饭。
背着手看着学生打扫卫生，溜溜达达的走到宿舍楼前，看见有个女老师正弯腰捡起草丛里一张废纸，转身对身边学生嘱咐打扫干净些。他仔细看了看，应该是关敏，他没有吱声，悄悄离开了。
今天赶到他24小时值班，白天如果没有会议他习惯到教学楼转转听听推门课，一楼西头阳面最后一间是6班。他特意绕过去看看，学生上课状态很好。后门隔着玻璃看了看，笔记记得很认真。他暗自点点头，上了二楼，一间一间教室慢慢走着看着。
走廊最东侧，12班前门门口蹲了个男生，捧了本书低着头。张校长走过去，站了半天也没见男生抬头，蹲下一看，已经睡着了。他哑然，只得伸手拍拍男生。
男生抬头，摸了摸口水，茫然地看着眼前的男人。两人大眼瞪小眼的看了半天，男生刷的站起身，紧张地喊道：“校长好。”
张校实在好笑，也站起身，看着眼前的男生。问道：“你叫什么？”
“李海。”
“上课为什么在外面站着？”
“报告校长，我英语作业没做完。”
“作业没做完就得站外面？老师不让你听课？”张校讶然。
“对呀，我们老师一直这样啊。”李海瞪圆了眼珠。
“你去敲门喊报告。”张校长有些生气。
“不好吧，校长。”李海塌下肩膀有点为难地说。
“去，就说我让的。”
“那好吧。”李海蹭股到门口，喊：“报告。”
里面没有动静，韩春平照常讲着课。
“报告！”李海又喊了一声，回头看看校长。张校示意他再喊。
“报告，报告，报告……”
门刷地被拉开，韩春平气愤的声音先传出来：“李海，你闹什么幺蛾子？不好好——”话说一半，憋了回去。她看到站在门边一脸怒气的张校长，把后半句话咽了回去。
“让这孩子进屋听课，你下课来办公室找我。”说完，张校转身下楼，也没有了心情继续转楼。
课间操，校长室里传来一阵争吵。
“校长，您说这样的孩子我怎么教？不交作业，上课就睡觉，还经常性迟到，不睡觉就捣乱。我不让他出去，我这节课都没法上。”韩春平犹自愤愤不平。
“那你也不能让他出去，你换位思考，如果这是你自己的孩子，被老师轰出教室，你能同意吗？”
“我们家孩子没这么差劲。”
“你，那你也不能轰他出去。安全呢？他真要跑了，出什么事你付得起责任吗？”张校气愤的一拍桌子。
“那您说我怎么办？班主任那我都送过好几次了，也没见好。”韩春平委屈极了。
张校揉揉额头，拿起电话。“宋小强你过来一下。”
一附中第二次就课堂规范悄悄开始了第二次变动，其中最重要的一点就是任课教师不得以任何理由在上课期间将学生请出教室。
期末前最后一次班子会上，全体通过苏醒、关敏作为后备干部于下一学年进行提拔培养。张校力挺关敏的最重要一条：任课教师评价高，能够协调班级教师共同管理班级。
周末创新高隔间里，安磊送走宋小强，转身对关敏说：“你可以啊！”
“嘁，又小瞧我了吧？！”关敏弯起嘴角，“来，咱们碰一个，庆祝我先你一步高升。”
“臭德行。”安磊笑眯眯地点着她的鼻子，碰杯喝了一口啤酒。
“和你说，我暑假就调去教委了。”
“哎？什么时候定的事？”关敏赶紧咽下嘴里的酒，抬头问。
“也才定，我不跟你说之前想做网管吗？那娘们儿跟校长跟前儿把我给告了，想了想没什么劲。打算先去教委过渡一下，回头考个公务员转区里去。老爷子的老关系，早打好的招呼。”安磊一脸不在乎。
关敏歪头想了想，靠过来，攀上安磊的肩。“好事呀，怎看不出你高兴来？”
安磊转过头来亲了她一下，“好不好事不知道，换个地干活，还得重新走关系，都一样。不过反正比在学校强，现在太tm的没劲了，教一群屁都不懂的孩子，教务处还一堆烂活，一点成就感都没有。”
“你咋做我都支持你”关敏柔柔地抱住他。
李海蹲在办公室里，初夏看着他就来气，一脸恨铁不成钢的样子看着他。
“老师，我又不是故意的。我哪知道校长老大过去啊，他让我喊报告我只能喊啊！”李海搓着手一脸无奈。
“之前说过你多少次，上课别睡觉得交作业。”
“那我也不会啊。”他憋着脸倔到。
“不会才要学啊，不是，我问你，你是因为不会才不学？还是因为不学才不会？”
“反正我不会。”
“你是因为一开始就没好好学，所以才不会。你学了，自然就会会，会了自然就有信心学，学了就能更会，会了更能好好学，良性循环，懂不懂？”
“您都把我说晕了，跟您说实话，我这学期连我妈都说我变化够大了。我之前就没学过，高中是抄上来的，跟您说实话。这学期我化学、物理都学了，而且还学明白了，真的，班主，您说我是不是有进步？”李海苦哈哈地叫屈。
初夏一愣，点点头。“是有变化，那两科确实有进步！”
“对吧？可是语文和英语我真学不了，成天背着背那的，红楼梦谁读得下去？有那功夫我看会金庸好不好？英语对我就像天书，真心学不了。”
“哎！”初夏看着眼前调皮的男孩实在也是没辙。
“你尽量听，好赖上课别睡觉了行不行？算给我个面，ok？”
“行行行，您说啥都行，我脚麻了，初姐，嘿嘿，能起来了吧？”李海又开始嬉皮笑脸。
初夏白了他一眼。
学生兴趣所在受很多因素影响，不是说让他学他就能学，不然全中国就只有一所大学了，干脆全进清华或北大。每个人都有自己的选择和擅长的一面，可是课堂教学却要拿你的短板和其他人的长板相比，记忆力好的一般成绩都会中上，很多学生并不适合安静坐在那里每天记忆刷题，问题到底在哪里？
学生难受，老师难受，家长更难受！
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