2. 入学！雄英高中！ (第1/2页)
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者有话要说：
算是过渡章。对接tv第一季05剧情，对动画有印象时观看本篇效果更佳！
2.1
坐着雄英a班教室里的丸井，万万没有想到，实际上已经奔三的自己，竟然真的入学了雄英，成为了一名英雄科，插班生。这都是因为，在雄英任职的养父欧尔麦特，利用自己的关系把丸井塞进了这个班里。
班里的同学们在丸井眼中都是小萝卜头，少年身大叔心的丸井实在是没法让自己顺利的融入集体。但是殊不知，现在的孩子们大都是外貌协会，所以即使丸井不怎么搭话，也成为了同学们暗地里议论的对象。
--“坐在最边上的那个同学，看上去好可爱啊！”
--“总感觉软绵绵的，不知道个性是什么类型的。”
--“你有问他的名字吗？”
--“还，还没有，总感觉直接找他说话会吓到他……”
同学们，你们的悄悄话似乎也太响了吧！
好在班主任及时出现，叽叽喳喳的小萝卜头在瞬间被气势镇压，一个个乖得不得了。
相泽消太拉开教室门，回想一个星期前和校长的谈话，不由得将目光看向坐在教室角落的丸井遥。
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一个星期前，雄英会议室。
校长：“你好，相泽老师，我想把这个孩子放进你们班里。”
相泽消太：“这个孩子，丸井遥……连入学考试也没有参加吗？”
校长：“是的。其实，这是欧尔麦特的委托。”
相泽消太：……
校长：“但是我也非常赞同欧尔麦特的想法，这孩子的个性非常珍贵，比起流落在外面，还是由我们来进行教育和保护比较好。”
相泽消太：“这样的话，让他进辅助系的话比较合适吧。”
校长：“欧尔麦特坚持让这个孩子来英雄科，我也同意了。”
相泽消太：……
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看上去毛绒绒的白头发刚到肩膀，皮肤对于男孩子来说有些偏白，眼睛是浅紫色，可以说在外貌上非常讨人喜欢了。但是从身体素质上看，少年并没有经过相应的训练，体格好像比一些辅助系的学生还要差，也不知道欧尔麦特这家伙到底是怎么想的。
坐在办公室的欧尔麦特打了个喷嚏。
“不要浪费时间了，都换好衣服来运动场。今天先进行个性掌握测试。”
连教室门都没有进的班主任拎着一套蓝色运动服，懒洋洋的发布号令。一来就个性掌握测试，真不愧是教学体系偏离的雄英啊！
但是！欧尔麦特桑！你要我怎么办啊！！！！！！——丸井。
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2.2
对于能将个性运用在体育项目上，周围的同学的兴奋之情都写在了脸上。
但是老师毫不留情的给同学们泼了一大盆冷水：“各项成绩统计下来最后一名的人，我就认定为毫无潜力，开除处理了。”
啊？老师，你是魔鬼吗！
最后一名开除处理啊！这八个项目都是关于身体素质的体育项目，自己的个性……嗯，好像真的没啥用……也不能说完全没有用，但是帮助并不大=-=怎么办，第一天被开除，按常理来说这应该是吓唬小萝卜头的，但在雄英也不是不可能的。
但是，丸井看向频繁性盯着自己的老师：怎么隐隐觉得老师在针对我？我是欧尔麦特安排进来的，难道老师对此很不满意？
其实在运动场上焦躁的不仅仅只有丸井。
绿谷出久，个性为one-for-all的初学版，正在惊恐的碎碎念：怎么会这样，不妙了，一共8个项目，自己的个性一旦使用就不能再用了，还没有办法进行调节……我究竟该怎么办？
“要怎样处理学生是老师的自由”，老师一撩自己额前遮住自己眼睛的碎发，露出了挑衅的眼神，“怎么样，这就是雄英高中英雄科。”
没有一点点心里准备，入学第一天的巨大考验，正式开始。拼尽全力克服难关吧少年们！
在这种气氛下，同学们纷纷开始各自的热身运动。有喝东西的，有活动筋骨的，虽然都是少年人，但是一个个都很镇静。丸井看着身边的孩子们，竟然忍不住露出了欣慰（？）的笑容。
“那个，你好，我是丽日！”
似乎是以为东看西看的自己在紧张，一个栗色头发的女孩子走了过来，主动和自己搭话了，“我们一起加油吧~”
“……嗯，我是丸井，你可以叫我遥。”
“欸，haru酱（小遥）原来很好说话啊！啊，我本来以为是很冷淡的人呢，抱歉！”
“没关系的。”
……谢谢关心，其实我不紧张，因为我已经预料到结果了。
第一项，50m跑。成绩，6秒01，算是普通人的成绩。
第二项，握力。成绩，63kg，比普通人好像还要差一点。
第三项，跳远，第四项，第五项……纷纷垫底。唯一能与自己同病相怜的只有绿谷同学了。
接下来的项目，是投掷。
在大家关心的目光下，绿谷同学一脸悲壮的进入了场地。
丸井的目光也不由得的全部放在了绿谷同学身上。绿谷在场上定定的站了很久，终于，似乎下定了什么决心，面容一改之前的软糯，全身投入于这奋力一击。全体观众似乎都被这气场感染，目光都集中于他手中的小球上，期待这这个小球能够振翅高飞。
但是，球软趴趴的掉在了地上。
场面一时像是定格了那么几秒。
“刚才我明明感觉要用出来了！”
看着自己的手，绿谷同学喃喃。
怎么回事，刚才！……啊，我知道了，原来是这么回事。
丸井收回了放在绿谷身上的目光，转而看向了一脸严肃的班主任老师。
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