，”帕梅拉站起身，面向观众席说道，“我在教学当中会鼓励学生尝试用不同的理解和奏法来创造性地演绎同一个乐句，以追求出乎意料的效果和更佳的音乐表现力。在演奏古典音乐时，这种自由的即兴发挥更加会展现出演奏者本人所独有的灵性之光。”
“我们的观众们都非常积极地融入到比赛当中。他们用慷慨热情的掌声来表达他们对选手们的评判，同时也表现出非常高的艺术素养和公平公正。”
“而少年组的选手们在技术、能力、身体条件等方面，相差并不是很大。关键是在对音乐的理解和表现上，有些选手在概念上不是很清楚，而优胜者将会是在音乐表达方面的逻辑很清晰、完整的选手。”
“在比赛中，有这样一位选手给我们留下了深刻的印象。初赛时，他在巴赫无伴奏奏鸣曲中表现了无与伦比的技巧，自由主题的即兴演奏向我们展示了他技巧之外的浪漫才华，半决赛时，风格作品《山中醉》体现了他非凡的音乐素养和独立的思考，自选乐曲《诙谐曲》则展现了他扎实的基本功和对主题的把握。就在今晚，他为大家带来了一场十三分钟的试听盛宴，他以高超的琴技，与乐队配合默契。当我们赞叹于他的技巧，他带来了恰当的情感，当情感表达充分时，他又用他随机应变的能力和充满魅力的台风将我们征服！”
此刻，观众席上已经是一片欢呼、掌声雷动，顾梓聿迎着灯光，再次走上舞台。追光照在黑色的西服上，热得头疼。他觉得有点恍惚，有点晕。看着台下一张张模糊的脸孔，他一点都感觉不到胜利的喜悦。
舞台上的灯光照在他身上，却照不亮他心里那片沉寂的黑暗。
他终于赢了，终于站上了那个他曾经想都不敢想的，可是那个最应该见证这一幕的人，却永远地离开了。
帕梅拉走向顾梓聿，带着赞赏的微笑：“能够在演奏中确立自己的个人风格，这是每一位高水平演奏家都毕生追求的目标。你现在已经做到了很多成人演奏家都没有做到的事。顾，我认为你的水平确实超越了你的同龄人。”
所有的评委都站立起来为他鼓掌，帕梅拉女士亲手把奖杯和证书递给他。这一切都发生得很不真实。带着一种即将破碎的危梦的幻影。奖杯在手，沉甸甸的金属光泽在他眼中变得模糊，在其他选手的羡慕眼光中，顾梓聿成为了梅纽因史上首个可能也将是唯一一个同时包揽全奖的特例，他同时拿到了少年组的第一名，原作者授予的原创作品最佳演奏奖，最佳巴赫演奏奖和最受观众喜爱奖。
当司仪将话筒凑到他嘴边时，他才一下子反应过来，机械地接过话筒，想说的话一下子就不受控制地从嘴里蹦出来：“能够取得这样的好成绩，我要感谢我的老师，吴宏礼。是他教导我，要想拉好小提琴，很多功夫是在小提琴、甚至是音乐之外。”
一句话没说完，他就忍不住要流泪。他不愿意让旁人看到泪水，就笑着，睁大眼，泪光闪烁的模样落在别人眼里，只被当做是欣喜激动。
啊，他是吴宏礼的学生！林耀基这才豁然顿悟：老朋友的学生，他无论如何都得帮衬带挈一把。
在顾梓聿下台后，一众记者扛着长枪短炮争先恐后地向着顾梓聿伸出话筒，一个个犀利的问题接踵而来：
“顾梓聿，包揽了所有的奖项，创造了梅纽因的历史，你是否为自己感到自豪？”
“你作为非专业科班出身的学生，能够在比赛中打败各个音乐学校的种子选手，平常一定付出了比他们更多的努力吧？”
“对，这些细节能不能和在座的琴童分享一下？”
镜头前的功夫，谁不会做？顾梓聿礼貌地假笑，接过话筒：“对于我来说，梅纽因青少年小提琴比赛，得到第一名是其次，带给我的更多是文化上的感受和未来发展的机会。”
说到这里，顾梓聿在镜头面前微笑着对一旁的郭震示意，“除了专业水平的提升，我感受最深的就是友好和睦的比赛气氛。这次非常开心能结识这些有专业背景的朋友，我将把这次比赛看作是一次值得珍藏一生的人生体验。谢谢。”
在一旁被摆了一道的郭震气得简直要吐血！这话说的，好像音专生就占了便宜似的。她容易吗？拿央音小提琴专业的课程来举例说明——主课：小提琴，副课：钢琴，专业基础课：视唱练耳、乐理、和声学、曲式与作品分析、华纳民间音乐、外国音乐史等，一周两次的主课和室内乐以及乐队训练，再加上正常的文化课：语文、外语、历史、地理、政治等。这还没算上自己私下的练习时间和学校正常的演出活动呢！
她只得了个第二名，觉得分外耻辱，直接黑脸拒绝采访，跟家人先行离开了。
原先，因为吴老师的原因，顾梓聿是不愿意参加之后的闭幕式和庆祝音乐会的。至于什么大师班、交换机会，他都不在乎，他只想尽快回去，没了吴老师，谁也管不了他。
不过，这次组委会对他太过偏爱，竟然一次性把所有的奖都颁给他。他这样不给组委会面子，实在是太过桀骜了。在林耀基和他谈过十几分钟之后，他就默默地答应了先回去参加追悼会，三天后的闭幕庆典音乐会他会回来，作为少年组的代表上台表演。
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